讓孩子快樂(lè)說(shuō)晚安

本文Tag標(biāo)簽:嬰兒心理??

  曾讀過(guò)臺(tái)灣一位兒童文學(xué)作家《快樂(lè)說(shuō)晚安》的故事。

  記得開頭這樣寫道:又到了媽媽要小建穿厚夾克、戴手套去幼兒園的日子。小建從來(lái)都不喜歡冬天,因?yàn)楹涞纳斤L(fēng)把他房間的窗戶吹得“咔吧咔吧”地響,而且好像才放學(xué),都還沒(méi)玩到什么,天就黑了,一下子就得去睡覺了。小建最討厭太陽(yáng)下山之后,家里什么都變得好大、好暗,還有許多不知道從哪里跑出來(lái)的怪影子會(huì)粘到窗戶上來(lái),到處都是聽起來(lái)很可怕的怪聲音。一想到吃完飯后,就得自己一個(gè)人去洗澡、睡覺,小建的心臟便會(huì)一直亂跳,那種隨時(shí)隨地害怕的感覺,讓小建整個(gè)晚上都渾身不舒服。即使尿很急,能和爸爸在客廳,他就不想自己一個(gè)人到浴室上廁所;明明知道睡覺時(shí)間到了,若可以和媽媽一起看書,他就拖著不回自己的房間。他要跟爸爸媽媽在一起,和大人在一起,他就不太害怕了……爸爸媽媽叫他去睡覺時(shí),小建就會(huì)想,人為什么不能一閉上眼睛就睡著呢?每天還沒(méi)睡著前,他都會(huì)聽到電影里吸血鬼刮玻璃的“吱吱”聲;也擔(dān)心床底下躲著一個(gè)人,等爸媽睡著后,把他偷偷綁走,然后來(lái)跟爸爸媽媽要錢,再把他殺掉,像電視新聞上常常說(shuō)的那樣……

  孩子的世界中,總有著許多讓他們感到害怕的東西。孩子對(duì)一些事物產(chǎn)生恐懼,是其成長(zhǎng)發(fā)展中普遍存在的一種體驗(yàn),它的內(nèi)容會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)有所變化。如:出生5-9個(gè)月的孩子會(huì)對(duì)陌生人感到害怕;2歲以內(nèi)的孩子很容易被巨大的聲響嚇住,2歲的孩子最害怕親密相處的人離開他;3、4歲的孩子會(huì)特別害怕響聲、黑暗和未知的東西,怕動(dòng)物、怕孤獨(dú);5歲的孩子仍然怕黑,害怕在黑暗處受傷;6、7歲是一個(gè)充滿想像的恐懼年齡。對(duì)想像中的“鬼怪”、死亡、強(qiáng)盜也會(huì)產(chǎn)生恐懼,害怕妖魔鬼怪、害怕找不到家、怕一個(gè)人睡覺時(shí)做惡夢(mèng);大多數(shù)的孩子在這個(gè)年齡都會(huì)害怕雷電、狂風(fēng)和大火等自然界的現(xiàn)象。隨著孩子知識(shí)的增長(zhǎng)、對(duì)世界了解得越來(lái)越多,孩子們害怕的自然界的事物就會(huì)減少;到了8、9歲,孩子們可能會(huì)開始害怕自己考試的成績(jī)不好而受到父母和老師的批評(píng),總的說(shuō)來(lái),兒童恐懼的對(duì)象隨其年齡的增長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)的豐富而改變。

  孩子產(chǎn)生恐懼心理的原因

  ·與孩子知識(shí)欠缺、生活經(jīng)驗(yàn)貧乏有關(guān)

  夜幕降臨,孩子們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限,既不知道黑暗中的世界是一個(gè)什么樣的世界,也不知道身邊親人的去世意味著什么,于是就按照自己的理解來(lái)解釋黑暗和死亡,由此產(chǎn)生了害怕與恐懼。

  ·孩子自身的某些經(jīng)歷會(huì)導(dǎo)致他們恐懼

  如果孩子幼時(shí)受到過(guò)強(qiáng)烈的刺激,以后碰到類似的事物,甚至碰到的刺激比較輕微,也會(huì)引起孩子強(qiáng)烈的反應(yīng)。如一個(gè)孩子曾被一只黑狗咬過(guò),他下次看到黑狗時(shí)就會(huì)非常害怕,而且他還可能會(huì)由怕黑狗到怕所有的狗,繼而怕所有的四足動(dòng)物,這是心理泛化造成的。

  ·受他人恐懼情緒的感染

  孩子在看到或聽到別人處于恐懼狀態(tài)的情況時(shí),即使自身處境并無(wú)任何引起恐懼的因素也會(huì)坐立不安。如看到其他人見到蛇后的恐懼反應(yīng),孩子以后見到蛇也會(huì)大叫大喊。孩子在聽了鬼怪故事,看了帶有恐怖色彩的影視片和圖書時(shí),由于無(wú)知及大人的消極暗示,其內(nèi)心也會(huì)產(chǎn)生恐懼感。

  ·恐懼心理的形成與父母的教育不當(dāng)有關(guān)

  例如:孩子玩興正濃,不肯睡覺。父母為了讓孩子趕快入睡,嚇唬孩子:“趕快睡吧!再不睡,妖怪就要來(lái)抓不睡覺的孩子了?!?/P>

  ·當(dāng)熟悉的環(huán)境發(fā)生變化時(shí)

  孩子對(duì)自己熟悉的情境會(huì)有一定的應(yīng)對(duì)方法,但當(dāng)他去了一個(gè)陌生的環(huán)境,本已掌握的對(duì)付方法就會(huì)“失效”,使兒童感到焦慮和不安,從而產(chǎn)生恐懼心理。

  正確對(duì)待孩子的恐懼心理

  恐懼、害怕是人類為了躲避傷害而表現(xiàn)出的自我防御反應(yīng),它不是一種可怕的不良行為習(xí)慣,相反有其積極的一面。因此,當(dāng)孩子表現(xiàn)出膽小畏懼時(shí),父母不用過(guò)于擔(dān)心。許多時(shí)候,隨著年齡增長(zhǎng),恐懼會(huì)逐漸消失,并不影響孩子的生活、行為與社會(huì)活動(dòng)。但如果孩子的恐懼心理過(guò)度強(qiáng)烈,以致影響到他正常的發(fā)展,就需要進(jìn)行必要的干預(yù)了。

  建立和諧安全的家庭心理氣氛

  建立和諧、安全的家庭心理氣氛對(duì)克服孩子恐懼心理非常重要。孩子恐懼心理來(lái)自他們對(duì)外界的一種不安全感,讓孩子感覺到安全,多給他們一些關(guān)愛,讓他們明白有爸爸媽媽在什么都不用害怕,就會(huì)減輕孩子害怕的情緒。

  對(duì)孩子的恐懼恰當(dāng)?shù)刈龀龇磻?yīng)

  對(duì)孩子的恐懼既不能滿不在乎,也不能大驚小怪。當(dāng)孩子感到害怕的時(shí)候,切勿責(zé)備、嘲笑或愚弄孩子。如果用指責(zé)、批評(píng)、生氣來(lái)對(duì)待孩子的膽小,只能讓孩子的焦慮情緒惡化。如孩子開始懼怕黑夜,罵孩子是膽小鬼,嚇唬他不許哭,絕不是好辦法。當(dāng)孩子聽到雷聲感到害怕時(shí)也不能說(shuō):“雷聲有啥害怕?別像個(gè)小孩子一樣長(zhǎng)不大?!痹绞沁@樣,孩子就越驚恐不安。當(dāng)然也不能孩子一害怕,父母也跟著害怕,這時(shí)父母的心態(tài)要自然平和,可以和孩子說(shuō),爸爸、媽媽小時(shí)候也像你一樣害怕這些,長(zhǎng)大了才不怕的。

  多與孩子溝通,講明事情真相

  經(jīng)常給孩子講些常識(shí)是幫助他克服恐懼感的最有效的方法。孩子懼怕某事物,常常是因?yàn)闊o(wú)知。一旦明白真相,其恐懼心理便會(huì)自然消除。如孩子恐懼雷電,教師、父母可向孩子說(shuō)明雷電產(chǎn)生的簡(jiǎn)單道理,讓孩子明白雷聲只是一種自然現(xiàn)象,從而消除他對(duì)雷電的恐懼。除了用語(yǔ)言給孩子講道理外,我們還可以引導(dǎo)孩子去實(shí)際觀察。如對(duì)一個(gè)害怕黑暗的孩子,你可以讓孩子聽聽風(fēng)吹樹葉發(fā)出的響聲,告訴他白天、晚上樹葉發(fā)出的響聲是一樣的,孩子親自看到、聽到,也就不會(huì)有奇怪的想法了。

  用行為法改變孩子的恐懼心理

  要經(jīng)常、及時(shí)地贊賞孩子好的表現(xiàn)。當(dāng)孩子去接近曾經(jīng)害怕的小兔子時(shí),大人要及時(shí)鼓勵(lì)孩子的勇敢。孩子敢獨(dú)自睡覺了,要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。在孩子害怕時(shí)也可用轉(zhuǎn)移注意法,即當(dāng)兒童看到、聽到懼怕的事物時(shí),用玩具或語(yǔ)言來(lái)分散他的注意力,使其注意力從懼怕對(duì)象上轉(zhuǎn)移,忘掉恐懼。孩子已經(jīng)對(duì)某一事物比較害怕時(shí),也可以使用系統(tǒng)脫敏法——當(dāng)孩子懼怕無(wú)須恐懼的事物時(shí),成人可誘導(dǎo)他接近所怕事物,久而久之,他便會(huì)見怪不怪。

  用榜樣示范法改變孩子的恐懼心理

  父母是孩子的第一任老師,其言行會(huì)給孩子潛移默化的影響。一方面,絕不能用魔鬼、妖怪、毒蛇、老虎等恐嚇類的話語(yǔ)刺激孩子;另一方面,要以堅(jiān)毅勇敢的行為影響孩子,還可以多樹立一些身邊的榜樣,如當(dāng)身邊有孩子表現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的行為時(shí),應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。當(dāng)然也可以借助影片、故事、圖書,對(duì)孩子進(jìn)行各種示范,從而克服孩子的恐懼心理,培養(yǎng)其勇敢、樂(lè)觀的個(gè)性。

  當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時(shí),要讓孩子了解并做好準(zhǔn)備

  在受到重大壓力和面臨巨大變化時(shí),如父母離婚,孩子的恐懼心理往往會(huì)達(dá)到頂點(diǎn),此時(shí),一定要給孩子以恰當(dāng)?shù)膸椭?。父母?yīng)該提前讓孩子了解變化,并讓孩子認(rèn)識(shí)到,環(huán)境的變化不能改變他們對(duì)孩子的愛,他依然是安全的,不用害怕。

  在前面提到的故事中,小建最終成功掃“黑”。故事里的爸爸媽媽通過(guò)不斷語(yǔ)言說(shuō)服、讓小建實(shí)際觀察等多種方法,使小建明白了:

  1、我在自己的房間里最安全,爸媽就睡在隔壁,只要我一喊,他們就會(huì)聽見;
  2、每個(gè)人都需要睡覺,這樣隔天才能有力氣玩;
  3、晚上是因?yàn)檎詹坏教?yáng),屋里的東西和白天都一樣;
  4、“嘎嘎”是竹子被風(fēng)吹的聲音,“唧唧”是蟲在叫;
  5、窗簾上動(dòng)來(lái)動(dòng)去的是雞蛋花的影子;
  6、地上黑黑的是我忘了收的機(jī)器戰(zhàn)警;
  7、祖父最疼我,他雖然過(guò)世了,但他還是一樣愛我。

  小建在父母的幫助下終于能“快樂(lè)說(shuō)晚安”了,祝愿每一個(gè)孩子都能“快樂(lè)說(shuō)晚安”。

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